國內疫情趨勢逐漸明朗，各行各業紛紛復工。然而，大多數地區的學生仍處於觀望狀態。北京等地區規定，培訓機構不允許線下教學。從這個角度來看，線上教學的轉型仍然是目前培訓機構的最佳選擇。

 

然而，許多中小型線下培訓機構缺乏線上教學經驗。雖然許多離線工作已經轉變為線上教學，但學生的學習效果和學習效率並不理想，收入也很少。那麼，培訓機構該如何成功轉型呢？菲特雲端學生管理系統為您整理了三個建議，幫助機構快速佈局，進入線上！

首先，建立線上課堂系統，選擇合適的教學模式

菲特雲學生管理系統有線上課堂系統，分為視訊課堂和直播課堂兩種模式。培訓機構應根據教師、設備和環境能力選擇相應的線上教學形式。但可以肯定的是，菲特雲端線上課堂系統的建立非常簡單和快速，機構可以擁有自己的線上教學平台，而無需投資其他成本。

二、停課不停家校互聯，師生緊密聯繫

你不必特別擔心學生的退費危機會立即爆發。一般來說，家長將有大約2-4週的觀望期。教育機構需要充分利用這段時間與學生建立聯繫，告知家長目前的安排和未來的教學計劃，包括預留一些互動作業。

同時，在菲特雲端學生管理系統中開啟線上學習內容的目的不是銷售課程，而是更好地與家長保持聯繫。在這個階段，你可以嘗試錄製廣播課程和公益直播講座，敦促學生在課堂上學習，並降低損失率。

三、嘗試網路招生獲取客戶的方式

線上客戶獲取是一種相對有效的客戶獲取模式。線下機構可以利用這場危機迫使自己有勇氣嘗試線上招生。因此，菲特雲學生管理系統也將為大多數培訓機構準備豐富有效的線上客戶擴展工具：團隊推廣新舊、議價無限排水、秒殺快速銷售、定金擴張，促進意向學生轉型…

線上客戶拓展成本低，傳播速度快，覆蓋率廣，不受地域限制，更適合當前情勢下的招生需求。

關注以上三點，我相信培訓機構的線上轉型將更加順利，菲特雲將始終陪伴大多數機構，護送機構的生存和發展。