各位幼教姊妹，你的幼兒園家長孩子為幼小銜接困惱嗎？他們是從公辦幼兒園轉到了私立幼兒園或是有效銜接班，你們大班現在的孩子是不是很少，那你思考過我們如何改進，如何給家長吃一顆定心丸嗎？今天以數學為例，劉老師談談自己的看法；

最關鍵的一招就是，在遊戲和生活中學習數學，你細品這句話。

一、給家長吃定心丸，從小班的家長會就給家長滲透科學的育兒理念，例如幼兒園數學學習是什麼樣的，透過什麼方式學習，一年級數學是什麼樣的，需要我們具備什麼樣的能力上小學沒有問題。

二、給家長指導，如何在幼兒的一日生活中指導幼兒的數學學習，告知家長數學學習不只是10以內的加減法，還有幼兒學習興趣的培養。

三、教師革新觀念，不給家長製造焦慮，家長著急，我們教師給予正確、科學的引導。教師更應該明白，幼兒園數學的框架及數學思維的訓練，和與小學數學銜接能力。

四、不論家長或老師，梳理幼兒在一日生活中學習數學的理念，這是最關鍵的。

例如幼兒認識數字，只要生活中有數字的時候，家長老師都要與幼兒互動，車牌子，電話號碼，樓梯號等等，這不只是教師的活，更是家長的活。

例如；幼兒學習加減法，小班幼兒都可以滲透，蘋果被小朋友吃了，就是越來越少了，我們用減法，再給你添一點湯，越來越多了，用加法，等等

例如：比較高矮胖瘦，老師在戶外遊戲時候讓男孩看看女孩從高到矮的排序，理解高矮排序。一個男孩、一個女孩，理解規律排序。家長在家和孩子吃水果把水果進行拼盤，一個橘子瓣一個草莓再一個小柿子，就這樣幼兒就學會了排序。