昨天晚上小勳的班級群組裡發了一個小程序，需要家長點進去學習加答題。小程式的主題是說，帶學生們學習“XXX”，可是這種事情是不會有家長真的花幾個小時帶孩子看學習視頻的，所以都是家長代勞。

那些題目加起來有幾百道，我花了二十幾分鐘才點完。剛把任務完成，小勳老師傳訊息來說「今天累死了，一天6堂課」。

老師所說的累死了，其實不是因為6堂課累死了，而是因為上課的時間變多，那就要利用更多的休息時間來寫材料。

在沒和老師這個行業接觸之前，我認為老師還蠻輕鬆的，一天只要上幾堂課，休息時間也多。可是接觸越多，我就越發現，教師的教學熱情已經被沒完沒了的材料和形式主義磨滅了。

例如，昨天晚上群組裡的那個任務，這種形式主義的東西隔三差五就會有，我不知道意義何在？折騰完家長，還要折騰老師。

老師平均每天耗費在寫材料、整理資料的時間，已經遠遠多餘備課時間。

我跟小勳老師討論得很晚，現在這樣的教育模式到底優在哪裡？

我們這一代的教育環境，遠比現在單純，但一樣不耽誤我們成才，我們還是長成了人人誇讚的後浪。

我今天看了一部紀錄片，一位叫周軼事的記者，他走訪了日本、芬蘭、印度、英國和以色列的學校，最後回到中國，探索教育的傳統和未來。

我今天先介紹一下日本的那部分。記者去到了日本的「網紅」幼兒園——蓮花幼兒園和藤幼兒園。

紀錄片分別從兩個幼兒園的學生視角出發，以早上上學、傍晚放學為一個完整的時間線，探索了兩個幼​​兒園的教育理念和特色。

在蓮花幼兒園上學的茗松花果是一個可愛的小女孩。早上被媽媽喊起床後，她自己刷牙洗臉、換衣服、摺衣服、吃早餐，然後牽著媽媽手去學校，進學校後自己拎包、換鞋。

松井花

一切看起來都非常嫻熟和有條不紊，完全沒有出現「能不能快點啊」、「快快快」等早上常常出現的「獅吼功」。

蓮花幼兒園其實是上過我們國內新聞的，它曾經有一項舉措受到很多關注，那就是一年四季都要學生赤裸上身（女生不），去外面瘋跑玩鬧。當然，也受到了很多輿論壓力，所以這行為現在已經改成了光腳玩，以此來鍛鍊身體。

他們幼兒園最大的特色就是：培養孩子的集體主義。孩子們每天都會耗費大量的精力用來大叫，老師教他們怎麼用丹田發出聲音。

園長說，透過大吼可以讓每個人之間產生迴響，進而產生集體的共振，這就是形成一種聲音共振的效果。

蓮花幼兒園是一所非常能代表日本精神的幼兒園，因為日本是個講究紀律嚴格的民族，而且他們在和人相處時，最主張的就是：不麻煩別人。

週軼事君老師在訪問他們幼兒園的老師時，老師說希望孩子學到兩點：永不放棄的精神和時刻他人著想的內心。

正是日本人長期的這種“不麻煩別人之心”，所以他們很會克制情緒，從不在外輕易露出悲傷之情，他們認為這是非常不禮貌、不尊重的行為。

因此，節目穿插了介紹了一個有趣的行業，那就是感淚療法師。老師會根據前來聽課的成年人的特質放一段短片、一段話，透過這種方式讓他們哭出來。

很多去聽課的人表示，這是自己第一次在人前流淚。

另外蓮花幼兒園還有非常有趣的一點，就是會喊家長去學校上課。不是我們平常參加的茶會那種，而是實打實的聽課。這讓我想到網友們以前提的一個提議：父母應該持證上崗，父母才是最該學習的人。

先不論你是否認同蓮花幼兒園這種教育理念：集體主義。但從紀錄片來看，他們的小朋友是非常獨立，且性格得到足夠釋放的。光是這一點，就夠我們借鏡和學習的了。

再來說說第二個網紅幼兒園，藤幼兒園，藤幼兒園的教育理念是：給孩子更多選擇。

它以獨特的圓形設計而遠近聞名，其實和裡面的細節化設計比起來，圓形設計都不算什麼了。

幼稚園裡有一棵高大的樹，孩子可以爬樹，週軼事君老師看到這棵樹很是羨慕，她說爬樹是童年最美好的回憶之一。

操場上的草坪是高低不平的，那塊草坪在夏天會開花，不會因為小朋友的存在而失去了它原本的模​​樣。設計師的說法是：這樣給孩子帶來不便更好，可以讓孩子學會思考，沒有什麼是完美的，一切都是真實且自然的。

園長會跟他們玩「搶飯」的遊戲，說要教導孩子“自己的東西要自己保護好”。這一點和我們一直倡議教導教育的「分享」好像有點不一樣。

他們會告訴孩子「分享」和「保護自己東西」的界限，那就是大家都有，一起拿出來，那叫分享；而其他時候你可以拒絕，必要時要學會保護自己的東西。

藤幼兒園的門口掛著很多蔬果，有洋蔥、茄子等。孩子可以透過觀察、觸摸、嚐等一系列方式來了解一樣東西。更有意思的是，那些蔬果上面沾滿了泥巴，你嚐的時候可能會嚐到泥巴，園長認為這樣可以讓孩子更直覺的感受他們是從地裡種出來的。

還有更有意思的兩點是洗手台和門的設計。

他們的洗手的水是直接流到地上的，一打開水龍頭，水就會濺到鞋子上，這樣小朋友就會自覺把水調小，並且及時關水。

至於門就更有意思了，它不是自動門，而是需要最後一個進門的同學輕輕把門關緊。天冷的時候，如果門沒有關緊，那麼坐在靠門位置的同學就會感到寒風刺骨。這樣可以讓孩子體會到：因為自己沒有做完整的一件事，會給別人造成麻煩。

但這時候的彈幕就有意思了，大家都在說：這樣的設計，會讓孩子的爺爺奶奶分分鐘衝到學校，指責你讓孩子著涼了。

在我看來，藤幼兒園是結合了西方的教育模式，再糅合自己的文化理念，而打造出的一所幼兒園。非常具有借鏡意義。

這就是日本的兩所網紅幼兒園了，網友們都說這些幼兒園選得不具代表性，因為中國某些一線城市也是有這種新概念幼兒園的，但想要全面推廣還是難度很大，畢竟國情不一樣。

確實，先不說東西部的貧富差異能否讓孩子們得到公平的教育，就是大城市之間的橫線對比，這樣的教育模式估計家長們也是舉雙手反對的。

究其原因，還是升學壓力。幼稚園玩成這樣，就進不了重點小學，讀不了重點小學，就進不了重點國中、高中，然後就考不上好大學。

家長害怕會出現惡性循環。

我不否認，高考在我國來說，是最公平的一場考試，不論地區和貧富程度，大家都一樣。但我還是懷念20年前，每天單純快樂、釋放天性、無憂無慮的童年。

在那樣一個壓力遠比現在小，孩子們可以感受到更多自由的年代，培養出來的學生一樣成為了現在社會上的中流砥柱。

所以，現在這樣的教育到底是進步還是倒退呢？也許時間會給我們答案。