一、 產品整體方案設計

1. 業務場景分析

教務教師主要處理課程安排，追蹤學生的學習。在課程安排中，我們需要考慮三方的限制：教師、學生和教室。教師的業餘時間、教師的最大課程、教師的教學程度、課堂條件和學生的要求。課程安排完成後，教務教師應核實課程表，必要時微調，並及時通知教師或學生調整狀況。

在跟進學生當中，每個學生情況各異（出勤、考試等），難以每天遍歷每個學生的情況，只能在（即將）出現異常的時候，獲得異常的通知，後續跟進。

2. 業務訴求

智慧課程安排：結合課程安排中應考慮的問題，設定優先級，自動提示可以安排課程的教師。

智慧提醒學生異常：設定異常標準，符合標準時自動推播訊息。

3. 關鍵的產品技術設計

根據不同的優先級，設定排課演算法，有系統地推薦教師和課堂，產生課表。

 學生的學習資訊和數據與產品對接，並設定異常標準，自動向使用者推送資訊。

1. 主體流程

智慧排課主業務流程

 三大步驟：

設定教師、學生、課程資訊→設定資訊優先順序→配對教師，課堂到對應的課程

底層邏輯：

優先順序如下：教師擅長課程類型>空閒時間>程度>教齡>國籍

根據設定的優先順序推薦教室，優先順序如下：教室狀態>課堂空閒時間>容納人數

組合老師 課堂空閒時間 設計適當的資料結構和演算法，遵循以下原則： 

同一學生不能同時安排兩門以上課程；

同一教師不能同時安排兩門以上課程；

同一教室不能同時安排兩門以上課程；

同一課程的數量不得大於安排的課堂容量。

盡量選擇相對固定的課程(尤其是人數較多的課程)。

2） 智慧提醒學生異常主業務流程

1、 功能說明

2、 原型頁面

1、 功能說明

2、流程

3、原型頁面

1、 功能說明

2、流程

3、 學生資訊欄位說明

4、原型頁面 

1、 功能說明

2、流程

3.教師資訊欄位說明

4.課堂資訊欄位說明

5、原型頁面

1、功能說明

2、原型頁面