假期時期，有關於基礎、閱讀和寫作這3大塊。許多父母很是頭痛，沒有書寫的寒假作業，不清楚怎麼約束孩子的學習。佈置一些書面形式的寒假作業，孩子壓根不寫，父母也沒有權威度，沒有更佳的方式引導孩子學習，尤其是在基礎能力，複習和預習，也是需要父母親力親為，去監督和輔導孩子。

父母最常見的問題是：我家小孩常寫錯字該怎麼辦？我家孩子基礎差該怎麼辦？作文不會寫該怎麼辦？完全不閱讀該怎麼辦？還有父母問：如何去幫孩子找補習班？找閱讀推薦書單？什麼樣的寒假作業練習本適合孩子？什麼樣的練字貼文適合孩子練字？

語文老師真的很怕聽到這種問題。要得到老師的指導、幫助、經驗，父母還需要提供更具體的學習訊息，以供老師參考和分析。所以，當父母輔導孩子學習語文的問題時，該怎麼跟老師請教呢？

有關基礎能力的問題，需要羅列孩子的主要學習訊息

要讓父母收到老師的意見回饋，例如孩子的期末總結上寫了基礎能力差，建議父母多給孩子抓基礎。孩子的基礎能力較為差，也多半是和學習態度差有關，缺乏父母的關注，習慣、態度、基礎能力、學習觀念差，對於這種現象，父母要問的就不是如何去聽寫和輔導基礎學習，反而是怎麼關注孩子的日常學習語文，怎樣培養孩子的學習態度，和孩子到底在基礎學習上產生了什麼問題。

請教老師的時候，應把孩子的日常學習資訊告知老師。孩子的問題說得越具體越好。父母最好不要就說一句：孩子基礎差該怎麼辦？補些什麼基礎內容，在補基礎的過程中，父母在假期怎麼做？這種具體的指導方式，父母就沒辦法從老師那裡獲得了。

閱讀和理解的問題，無法被困在書單和打卡

10條父母提出的問題有9個全是與閱讀相關的，孩子討厭看書該怎麼辦？在閱讀這件事情上，父母很喜歡「雙標」。父母刷手機在工作，孩子在假期看手機，是在耗費學習時間。

老師們碰到這種的問題，如果不了解的學生，確實沒辦法給你具體的閱讀指導。能讓閱讀為學習語文成績帶來提升的指導技巧，也是要結合學生實際的閱讀程度來判定，而不是根據教學大綱。

寫作文輔導，父母可以省去，直接給老師批閱

寫作水平差該怎麼辦？老師只能回答父母：上課了不好好聽講，下課了不仔細閱讀和練筆，寫作水平差難道說不是應當的嗎？父母要是無法常常給孩子做閱讀分享，正確引導孩子觀察和模仿好詞佳句的練習，就無法企圖去指導孩子寫作，或許父母都還沒孩子寫的好。

父母如果能提供大量的寫作訊息，老師還能進一步去講解選材和構思，從課本教學的方向，給父母一點指導建議。電子版作文也要版式和規格，盡量對焦清晰，老師可以一目了然，把批改意見清晰地寫在作文圖片上。

有關假期期間，老師最怕父母問到的這些問題，父母們明白答案了沒有？你們懂得如何與老師諮詢指導技巧了沒有？你們會如何去跟孩子的老師討論孩子的學習狀況呢？