目前，許多地方都在實施線下教學，也就是讓孩子在家上網課。線上課程與課堂教學最大的區別是，線上課程只能灌輸，不能實現師生之間的互動。教師可以看到學生，但他們不能透過觀察孩子的表情和身體動作來控制和調整課堂，更不用說了“因材施教”和“分層次教學”，這是許多教學手段無法實現的事實。

我記得我上高中的時候，當老師教朱自清的《荷塘月光》時，當我談到荷葉跳舞時，我的老師用胳膊做了荷葉在輕風中輕微起伏的動作。雖然他不是舞蹈老師，動作也不那麼逼真，但他讓我們深深地記得荷葉在風中飄動的樣子，也讓我們深深地記住了這篇文章，直到現在。

更深入地說，在課堂上，特別是在漢語課上，如果師生之間的互動太少，可以說這門課是否定的。老師說得不夠深，無法引起學生的共鳴，足以證明這門課不成功。

課堂教學和麵對面教學是非常合理的。這不是高科技手段可以隨意取代的。

遺憾的是，三年疫情，許多孩子在國中和高中度過了疫情的各種限制。