開場白往往確定了自己的風格，風格因講師的性格不同而不同，例如馮鞏屬於套近乎型，趙本山屬於語出驚人型，郭達屬於歇斯底里型。

 

“好的開始是成功的一半”，大家都知道這句話，但是什麼樣的開場才是好的開場？今天天成時ke，就為大家分享10種講師必用的開場法，希望能幫助你！

一、開門見山——直截了當地表明今天的主題

開門見山就是有啥說啥，直入主題，給觀眾確定性，讓其淡定安心，有心理準備。例如你是一位培訓師，被邀請為公司的內部員工作一場“企業培訓師培訓”，你就可以這樣說：“大家早上好！今天我們來交流一個話題，叫作《企業培訓師培訓》，這門課程的大綱已經在半個月之前發給大家了。最開始是由我們的項目推進組來發起提議學習這個課程的，說實話我就會這麼點東西，還靠這個吃飯呢，讓大家都學到我就失業了啊！ 既然大家有這個需求，那麼我也就豁出去了，把我看家的本領都教給大家，大家能給一點配合的掌聲嗎？

二、團隊建立－讓大家互相認識

團隊建立開場是常用的方式之一，透過團隊建立的開場，讓大家互相認識，從一盤散沙變成一個堅實的整體，非常有利於培訓工作的開展。團隊建立開場作用團隊建立是十分有效的開場方式，可以起到很好的作用：①活躍氣氛②便於觀察③激發競爭。團隊建立的主要任務是起隊名、選隊長、定隊呼、識隊員，還可以畫隊旗、編隊歌等，依照實際的操作狀況進行篩選和編曲。

三、自我介紹－可以讓大家記得你

自我介紹也是很好的開場方法，能起到很好的作用，即可以讓大家記住你，又可導引到培訓學習當中，推薦2種方式。 ①五元素介紹法：姓什麼？ →叫什麼？ →什麼字？何意義？祝福語！ ②與工作關聯法：姓名→單位→專長→與大家的關係。工作關聯強調讓別人記得自己，與更多的人產生有益的聯繫，從而達到攜手同儕共創成功的目的。

 

四、問題引導－激發好奇心，讓大家快速參與其中

開場設問要有邏輯，日常生活中我們不會出現毫無邏輯的問話，而在我們培訓師的課堂上卻經常出現毫無邏輯的問題，讓學員雲裡霧裡，摸不到頭腦。對於培訓師來說該如何改進呢？ ①問題引導之隔行如隔山。 ②問題開場時身邊事更讓學員感到親近。 ③問題引導之後忽悠開場。 ④問題引導之吊足胃口。

五、故事開場－幫助學員記憶與學習

人們對故事經久不忘，因為故事可以讓人們參與其他人的情感歷程中，而這些情感體驗會大大幫助學員記憶和學習。講師可以分享、設計與訓練主題相關的故事或經驗。故事開場時有很多故事可以選擇。故事開場的重點是選擇有意義的、與現場狀況相符的故事，同時要發人深省，引發後續的思考。說故事，要有五個要素：何時，何地，何人，何事，何故。每個故事都應該包含這五項內容，才算表達清楚。

六、遊戲開場——讓培訓現場熱起來

遊戲是可以輕易讓培訓現場熱起來的方式，培訓師可以累積更多的遊戲，到現場培訓的時候就可以信手拈來，隨心所欲進行開場互動。培訓師在遊戲開場前一定要考慮學員的特性，依照不同的學員選擇不同的遊戲。例如後勤人員比較靦腆，就不利於運用勁爆的遊戲，而銷售員都很開放，反而不適合安靜的遊戲。

 

七、數據開場——能產生無比巨大的效果

很多主題也可以用資料來匯入。例如當你要講解《如何提高生產效率》課題時，可以這樣說：「這個月我們的產品產量又提升了，累計加上前三個月，這個季度比去年同期已經提升了15%，我們在進步。但是我對比了其他車間，發現另外幾個車間的增長率都在25%以上，和自己講步利用數據來開場講解，有時候能產生無比巨大的效果。

八、案例開場——很好調動學員的積極性

個案開場是個很好調動學員積極性、引發興趣、激發思考的方式。現將案例開場重點說明如下： ①案例本身要貼近學員的日常工作，不然你用的案例再玄妙、再精彩都沒有用。 ②案例要有衝突性，學員聽案例就是聽衝突，只有有衝突才有趣味性、鮮活性。 ③案例要能引發思考討論，在案例的設定過程中要能引發思考與討論，以便於後期訓練的發展。

九、時事開場－讓學員從中受益

時事開場要求講師有很強的悟性和整合能力，能夠根據身邊隨機發生的事情進行舉一反三的講解，要能夠有理有據有實地展開，讓學員從中受益。以筆者曾經應用過的一段時事來說明。

十、開場題外話－開場紀律要求

開場紀律要求小技巧： ①提出要求不要太強勢，如「大家能看著我嗎？這樣能讓我更有信心，同時也能讓我知道我在跟誰講話」。 ②我帶給大家的好處有：第一，會很快樂；第二，認知什麼是行銷；第三，快速提升業績。 為了幫助大家能獲得這三個好處，我也有幾個小小的共識需要和大家達成：第一，手機調成震動；第二，不能抽煙，如果抽只許吸進去，不能吐出來。