教學步驟與方法（五個步驟和六步教學法）

2025年4月29日

(一)導入新課

1.設計新穎活潑,精當概括。

2.怎樣進行,複習那些內容?

3.提問那些學生,需花多少時間等。

(二)講授新課

1.針對不同教學內容,選擇不同的教學方法.。

2.怎樣提出問題,如何逐步啟發、誘導?

3.教師怎麼教學生怎麼學?詳細步驟安排,需用時間。

(三)鞏固練習

1.練習設計精巧,有層次、有坡度、有密度。

2.怎樣進行,誰上黑板板演?

3.需要多少時間?

(四)歸納小結

1.怎樣進行,是教師還是學生歸納?

2.需花多少時間?

(五)作業安排

1.佈置那些內容,要考慮知識拓展性、能力性。

2.需不需要提示或解釋?

建立高效課堂，就必須有科學的方法，不同的教師、不同的學科、不同教學目標的課，教學方法自然不同，有講解式、啟發式、案例式、體驗式、探究式、任務單式等等，不管什麼方法都是基於傳統的「六步」教學法，這也是我在學校極力推廣的建模式教學套路。

六步驟教學法主要是在課堂上以六個步驟組織教學，溫故導入、知新探究、總結概括、檢測評量、作業拓展、預習任務，每一個教學步驟，教師都可以使用不同的方法傳授。針對重點、難點、知識點，考綱、考題、考題，結合教學大綱，依照了解、理解、掌握的目標要求，進行精準施教。

由於學生個性差異大，接受能力不一，原有知識層次有高低，教師在教學過程中，既要面向高、中、低全體學生，又要注意因材施教、分層教學，既揚優秀學生之長，又要補後進學生之短，讓學生在課堂上既“吃飽”又“吃好”。

廣大教師要結合資訊科技，熟練使用網路、大數據，發揮電腦、手機在課堂教學中的作用，讓課堂活起來、笑起來、動起來，以教促學，教學做合一，使學生樂學、愛學、學好。

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