高一(12)班教室，柯老師執教化學課，推門聽課

1.課堂整體表現不錯，基本功紮實，發展提升指日可待。

2、沒有上課、下課起立的禮儀過程。

3.課前要求學生預習本節課將要學習的內容2min，倡導“先學後教”，這個過程很好很有必要，要堅持下去。

4.沒有使用PPT，建議在未來的課堂教學過程中，可以多利用多媒體輔助教學，以拓展課堂的容量，提高課堂的效率，增加課堂的彈性，調節學生的注意力。 「正確雲」等網站和教輔資料配套的內容上有很多這樣的課件資源，自己要注意收集整理。

5.黑板板書要改進：一是絕對不能有隨手劃的“分隔線”，要自然而然整齊地分成兩三個板塊，並且要提醒學生注意作業、練習和考試板書的規範；二是板書設計還要更加規範，學生上台板書和教師打草稿的內容都可以放在黑板的最右邊。為此，身為新教師，每節課進行板書設計是非常非常非常必要的。

6.課堂上的一些細節提醒：

（1）本課的教學內容應該是沒有完成，實驗儀器帶去教室了，也只是展示了一下，基本上沒有起到作用，要注意教學任務的安排與落實，教學計劃推進不能太隨意；

（2）上課過程中，要經常到學生座位中間進行巡查，特別是在學生做練習的時候。透過巡查可以了解學生的掌握程度，督促學生參與課堂教學；

（3）課堂講授的時間過長，一定要在充分了解學生和認真備課（備教材、備學情、備學生等）的基礎上進行精講，把時間還給學生，讓學生去小結、去練習、去思考、去體驗、去落實、去整理等，老師主要起到點撥、提醒、導引的作用；

（4）點了7名學生回答問題，請了2位同學上台板書，但都是男生，這個細節要注意平衡（性別、成績好壞、組與組之間、座位前後的同學都要有所照顧）；

（5）課堂氣氛不夠活躍，師生互動還需進一步強化。個人認為，本課可以透過引導同學們從身邊學習氯氣和高錳酸鉀等相關的應用或是在實驗室操作過程中要注意的細節，組織學生進行廣泛的小組討論，從而打開學生的話題，增加化學學科學習的趣味性、應用性，增強學生的參與感和獲得其他老師的獲取，需要你去閱讀和積累，也可以透過平常去積累的課程；

（6）作為一門理科學科，要強調學生做筆記的習慣（聽課過程中，發現有部分同學只是在聽，根本就沒有記筆記，也沒有筆記本，另外還要有更正本），老師要經常檢查評價筆記本和更正本，並在全班反饋；

（7）學生在上台板書或回答問題前，可以適當地給學生思考的時間；

（8）最後的課堂小結程序很好，今後可以將這個環節留給學生來完成，老師只是補充強調重點內容。

以上意見，不一定正確，供你參考！