教學設計的每一個環節。

要做好教學設計，教師首先要在充分了解教材和了解學生的情況下，制定教學目標、確定好重難點，再根據教學目標著手設計適當的教學方法，設計教學過程、選擇可用的教學媒體、設計簡明易看看的板書，最後進行教學評估反思設計等。下面我們就針對這些細節來說說應該如何做。

1.教材分析這一環節

這個很簡單，可以綜合其他類似教材，調整好教學大綱。一般在參加大賽的時候從教材中選擇一部分內容。這環節沒有太多要說的，老師們都能明白的。

2.學情分析這一環節

學情分析要想做的好，必須真的是要和學生接觸，根據平時的觀察和資料調查研究來寫。可以從學生年齡特徵、知識儲備、技能、學習方法和情感態度等方面去著手。從參加教學能力競賽的角度來看，這一環節一定要真實具體，不能大而空。

3.目標分析這一環節

教學目標這一環節，老師寫的時候也容易囉嗦空泛。如何去避免呢？

（1）一定是從知識、技能、素質（或情感）三方面去寫；

（2）注意動賓結構+教學重難點；

（3）要用類似排比的方法去組織語言；

（4）寫完之後一定要看教學目標能否完成透過一定手段檢測出來。

其中有一點要提示的，也是小編常遇到的問題，在具體寫目標的時候，如何使用行為動詞，真的很有講究。我們看下面的例子：

–目標寫法1–

–目標寫法2–

「知識目標」都是要使用行為動詞的，這些行為動詞必須是具體可測量、可評估的，例如「掌握、了解、知曉」等。

「能力目標」中一定也會有動詞，但是前面都有一個限定詞。根據小編這幾年看到的寫法，大概可以總結這幾種「能/能+動詞+**********」 「學會*******」 「熟練*****」。

「素養目標」寫法有很多，例如「培養/提升/增強*****」 「自覺遵守*****」 「透過****喚起學生****」 「具備******」。

大家要注意不同目標層次不一樣，動詞的使用也不一樣，要謹慎選用，不能搞混，這也是編寫教學設計的一個難點，也能體現一個設計者的功底。

只要照小編說的寫，整個教學設計的等級會提升滿滿一格。

4. 教學媒體的設計這一環節

這環節，每次老師覺得沒什麼好寫，或是寫的都是一些比較老的工具。

要跟教學能大賽接軌，資訊化教學平台肯定要寫，PPT是最基本的教學資源，也是肯定要寫的。其他的可以根據學科的特色來寫，例如實驗課，就是一些虛擬模擬軟體或是VR眼鏡。如果是幼兒的，可以用一些遊戲工具，動畫等資源。

其中需要提醒老師的：PPT投影片最好在解決本課中的難點、重點知識的教學時才使用，不需要一下40-50頁，就展示一些圖片或動畫等，以此減少學生學習難度。

5.教學過程設計環節

這是最重要的環節，也是整個教學設計的核心部分。

一節好的課程要注意這幾點：

（1）設計好導入環節。

這堂課的內容對學生來說是陌生的，所以必須用一些學過的或是生活中類似的例子來慢慢引入，這一環節能夠起到「凝神、起興、點題」的作用。老師可以去看一下之前小編髮的這篇文章。

（2）注意時間的分配。

例如導入幾分鐘，測試幾分鐘，重難點任務多久。有效的時間分配更能看出老師的功力。

（3）轉變教室的中心

要以學生為中心，而不是老師為中心，分辨老師和學生的活動細節。老師只是引導和解答，學生才是課堂的推進者。裡面的細節，小編就不一一敘述，注意點到為止。

6.板書設計環節

這環節能體現老師書寫功底，也能突顯教學內容的重難。這一環節老師們肯定深有體會，這邊就不多講解了。

7. 教學評量與反思這一環節

這是教學設計中不可或缺的環節，寫教學評量和反思的目的是促進教師專業成長。具體內容主要是評估出自己的教學設計的實施效果；對自己的教學設計進行及時修改、補充、完善；寫出教學感想、心得、體會，等等。例如，本節教學設計最突出的亮點是什麼？存在的問題和癥結在哪裡？等等。寫教學評量和反思時應注意：簡明扼要、及時記載、不能空洞。