2013-2018年，中國教育培訓市場整體規模逐年成長，年均複合成長率為11.2019年初步估計市場規模近4,751億元。

教育培訓機構的業務運作不斷變化，培訓模式由單一學科向綜合培訓轉變，招生模式由單一逐步轉變為多元化。依靠傳統的管理手段，我們無法跟上產業的發展與升級。各類教育培訓機構在管理過程中引進並採用智慧系統進行各種綜合管理。

招生是教育培訓機構面臨的最大問題。許多機構缺乏完整的意向招生管理流程，不僅線索資源轉換率低，而且導致潛在學生流失。

一旦涉及的機構學生人數增加，大多數培訓機構都會出現一系列問題，這不僅會導致教學資源使用率低，還會增加教務管理人員的工作量。

學員的學習成長過程具有複雜性與發展性，如果沒有具體的管理章程，就無法達成真正意義上的因材施教。也缺少對學員的後續回訪和跟踪，在一定程度上影響了學員的留存率。

教育培訓機構選擇的技術服務提供者越來越多，但深入研究現階段教育培訓機構問題的本質，可以發現培訓機構隨著發展和擴張，資源不同，教學服務品質不均衡，業務發展水平不同。

這也面臨著一個必須思​​考的問題：

答案是否定的。

當許多用戶逐漸深入應用現有的管理系統時，他會發現為什麼沒有我想要的功能？該模組不符合我公司的現狀。如何修改？

當然也有。

但前提是有一個管理系統，可以隨著業務模式的發展而更新升級，隨時擴展所需的功能應用，實現功能模組的個人化自訂。

百寶雲專注於辦公領域近十年，為多家教育培訓機構提供技術服務，形成了較完善的培訓管理系統。

透過表格工具的輸入功能，招生管理人員可以快速增加和查詢招生線索。

建立招生專屬CRM，收集整理更多有意願的學生線索，促進潛在學生的快速轉換。

記錄意向學生和潛在學生的來源管道、意向課程和接受度，形成精細的用戶肖像，實現差異化的個人化行銷，方便後續 ** 跟進，提高線索轉換率。

支援排課方式多樣化，實現視覺化排課，產生一鍵查看的排課報表，防止重複排課，提高排課效率。

透過表單功能，實現各類課程類型的設置、課時計費方式的設置和課程預約的設置，滿足不同業務類型學習的多樣化教務需求。

根據學生情況提供彈性的開班和分班設置，自動呈現班級訊息，隨時控制各班具體配置和教學情況，方便班級業務處理。

提供學生資訊數位電子管理，可支援大量操作，避免教務管理人員重複工作，提高效率。

根據每個學生的不同情況，記錄學生的成長檔案，追蹤和管理學生的整個生命週期，啟動學生續費的意願，保持學生的滿意度。

一方面，對學生資訊的有效管理與科學利用。透過收集和整理學生的全過程訊息，形成學生的特徵肖像，挖掘學生的需求，培養潛在學生和意向學生，加強與學生的溝通，提高教學質量，最終達到提高機構業務水平的目的。

另一方面，機構辦公室的數位化可以在沒有高研發成本的情況下實現。與需要高投資的自主研發和外包開發不同，直接搭建的應用平台，如百寶雲，可以在實現機構辦公數位化的基礎上，最大限度地節省研發成本，提供最優質的服務。