週六教資筆試開考

大家準備好了嗎？

准考證是否印好？

健康碼、行程碼是否全綠狀態？

考試文具是否備齊？

 

以上都準備好的話

學姐帶了

教學設計題幾種出題角度分析

及答題模板

一起來看！

教學設計測驗分析

教學設計在教資考試中佔很大分數。假設在原始分數下90或95分以上就能通過，那40分的教學設計可以說是我們分數的半壁江山，一道題關乎成敗。所以，教學設計題同學一定要拿高分！

 

教學設計怎麼寫？

書寫內容及步驟

(1)教學設計說明：寫出本教學設計意圖與整體思路(突顯新課程特色)；

(2)教學分析：包括教學內容的分析和學情的分析；

(3)教學目標：知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀；

(4)教學策略(或學法指導)：選用的教學方法、教學方法、媒體及板書設計；

(5)教學過程：教學的重難點知識掌握；

(6)教學反思、評量。

書寫說明
(1)書寫的形式。書寫可以是文字的，也可以是表格的，也可以將文字和表格二者結合。

文本形式可以比較充分地表達思想和具體的內容，但不宜直觀地反映教學結構中各要素之間的關係。而表格形式能夠比較簡潔、綜合體現教學各個環節。教學過程可以用表格形式書寫，其他用文字形式表達。

(2)教學設計書寫形式不是一成不變的，可以根據具體的內容要求靈活展現，所以不拘一格，寫出個性、寫出創意、寫出風采。

(3)教學反思評價，也是教學設計不可或缺的環節。

 

題型深度解讀

教學設計題包含6個科目，分別是語數外音體美。非音體美專業六選一；音體美專業三選一。

一般情況，每題三問，分別是：

(1)學科相關知識8分

(2)教學目標或教學重難或設計課堂提問，佔10分

(3)設計教學環節或設計教學導入，佔22分左右，共40分。

第一問：學科相關知識(8分)

寫作特色模板：本文是一篇記敘文說明文議論文，採用了(比喻、擬人、排比、反問、舉例子、打比方、列數字)的修辭手法，用詞(準確、鮮明)或語言(優美、形象、生動、質樸、簡潔)。通過(總分總分)的結構或(時間順序)的順序；記敘了某個故事或描寫某個地方的優美景色，表達了什麼情感。

第二問：(10分)

類型一：教學目標

知識與技能目標：“能夠認識**生字;能夠用**字組詞；能夠用**字造句。”過程與方法目標：“在**過程中掌握**方法；分角色朗讀。”情感態度與價值觀目標：“認同；喜愛；熱愛；產生**願望、情感……”

類型二：教學重難點

重點：理解關鍵字、關鍵語句的意義，體會文中表達的思想情感(知識)困難；體會文中的思想情感(難理解、難掌握、易混淆、易錯誤)。

第三問：教學設計(22分)必須寫出設計意圖

教學流程設計：(會考導入設計、習題設計、板書設計….)

(1) 新課導入

(2) 新課教授

(3) 鞏固練習

(4)小結作業

 

教學設計模板

根據課文要求和學生能力，我確定的教學目標是：

（1）知識與技能目標：

透過學習（字詞），學生能夠（流利朗讀課文，背誦課文第**自然段；掌握**修辭手法），其實就是最基礎的知識，背誦一篇文章，牢記一個公式，理解一個概念······

（2）過程與方法目標：

透過合作學習或閱讀、分小組討論，學生能夠提升團隊合作能力；透過實驗培養學生的動手能力

（3）情感、態度、價值觀：

透過探究學習···，學生能夠···

透過探究學習槓槓原理，激發學生對科學的熱愛

教學重點難點

（1）本課的教學重點：

透過···掌握···(知識與技能目標)

透過對梯形的學習，掌握梯形的性質

（2）本課的教學困難：

透過···運用/提升/掌握…(情感態度與價值觀目標)

透過對梯形的學習，掌握梯形的應用

教學方法

主要採取的教學方法：實驗探究法，引導啟發法······

教學過程

（1）導入新課

本課主要採用：故事導入/遊戲導入/情境導入等等。如：牛頓定律的課程以牛頓有趣的生平故事導入這種方法，不僅能引起學生的興趣，而且能夠引導學生思考，並且引出新課題。

（2）講授新課

在講授新課時，先引導學生自主學習，讓學生對基本的概念和知識初步感知，學習完成後，會對重要概念進行講解。

其次，開始講解本課的困難點，引導學生進行探究學習，讓學生用自己的話表達總結觀點。老師可結合事例談談，這樣可以增加課堂互動，鍛鍊學生的思考能力。

（3）鞏固練習

依各科目自行設計，讓學生做課後練習。

（4）小結

將課堂重點內容進行梳理。

（5）作業佈置

佈置課後作業，包括必做題和選做題，必做題主要以基礎算式為主，選做題會選用一些開放性較高，需要學生進行發散思考的問題。以上對教學設計的主要題型進行了總結和歸納，同學們可根據自己的理解進行參考，並按照要求規範答題。

最後預祝各位考生考試順利

考的全會蒙的全對加油！加油！